Plágio: o que é e como evitá-lo na Educação a Distância.

O presente artigo busca orientar os leitores e contribuir para o entendimento do que vem a ser plágio, enfatizando a ilegalidade do ato e os direitos dos autores. O texto aborda o despreparo dos alunos para a produção escrita como causa da incidência do problema, sobretudo na educação à distancia, e o perfil do professor como orientador e fiscalizador da produção acadêmica no combate ao plágio.

 Autor: Elizabeth Muniz Pessanha Pinto
A produção escrita tem sido um obstáculo para muitos que ingressam na graduação. Muitos professores apontam a dificuldade encontrada pelos alunos em realizar suas próprias produções. Com o advento da internet e as inúmeras possibilidades de informação, textos e demais produções, associadas às avançadas ferramentas disponíveis, o que parecia difícil tornou-se simples, rápido e prático. Nomear-se como autor de um texto produzido por outra pessoa, tornou-se uma prática recorrente no contexto acadêmico.
Esta situação, mais que um problema ético, configura-se uma questão ilegal, passível de penalizações garantido pela legislação. O código civil, por exemplo, no seu Artigo 524, destaca que:

             "a lei assegura ao proprietário o direito de usar, gozar e dispor de seus     bens, e de reavê-los do poder de quem quer que, injustamente, os possua".

 O plágio, como foi denominado, é a apropriação ilegal de um texto ou idéia, não atribuído o valor de reconhecimento e citação de quem realmente lhe é devido. Vale ressaltar que é um conceito equivocado acreditar ser plágio somente a utilização de um texto, ou trecho de um ou de vários textos.  Utilização da idéia sem a devida citação do autor também se configura plágio.
Com o crescimento da oferta da Educação à distância no Brasil, o receio do plágio também tem aumentado. É evidente a necessidade de dirimir essa prática. Estratégias têm sido pensadas e discutidas para se evitar o plágio, que vai desde a utilização de softwares que auxiliam os educadores na busca de plágios à formação ética dos alunos, onde se apela pela conscientização, inclusive das implicações legais. Consoantes as estratégias não se pode deixar de enfatizar a necessidade do devido preparo e desenvolvimento da habilidade de reflexão e produção escrita dos alunos, pois é isso que se espera deles.
Diante dessa prática, os professores precisam buscar estratégias na gestão da aprendizagem.  É perceptível ao olhar do orientador atento a produção acadêmica dos seus alunos quando a produção não se enquadra às características que são próprias de cada escritor. Isso requer de quem orienta uma análise apurada e avaliação individualizada dos alunos, que conheça seus alunos a ponto de perceber em suas produções elementos que caracterize plágio, passando a ser mais uma forma de se evitar que o plágio ocorra.
Portanto, é preciso que os envolvidos nas produções textuais, ou seja, professores e alunos contribuam para que sejam respeitados os direitos daqueles que já produziram, e que, posteriormente, sejam-lhes respeitados os mesmos direitos.
Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/plagio-o-que-e-e-como-evita-lo-na-educacao-a-distancia-6718333.html
Perfil do Autor
Elizabeth Muniz - Professora da rede municipal do Rio de Janeiro, pedagoga pós-graduada em Supervisão e Orientação Educacional. E-mail:  bethmuniz@live.com